En este espacio compartiré con ustedes documentos de apoyo sobre los temas que trabajaremos en el curso. También podrán ver información importante y el avance de sus notas. Agradezco su visita y espero sus comentarios, dudas o sugerencias.
Un curso de literatura tiene como invitado especial el libro. Él nos permitirá hacer la relación de la teoría con el discurso literario. Para el curso de Europea II las obras propuestas están ligadas a un movimiento literario. Podrá descargarlas pinchando sobre el nombre de la obra y entre paréntesis aparece la razón por la que la leeremos.
Adicional a estas obras, estaremos leyendo algunos cuentos cortos que se irán compartiendo en las sesiones de clase.
También comparto con ustedes un tutorial para subrayar textos en PDF. porque haremos lecturas de estudio. Así que los invito a tomar ideas principales mientras leen e igual vayan relacionando las teorías de clase con las obras.
NOTA IMPORTANTE
Para aprobar el curso es necesario leer los textos.
Por último, no me queda más que darles la bienvenida a mi curso. Espero que disfruten tanto de él como yo.
"Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros".
La clase de hoy se desarrollará en este espacio leyendo y viendo los vídeos sobre la tragedia. Para comenzar recordaremos que originalmente la tragedia era el "canto del macho cabrío" y que giraba en torno a las fiestas dionisiacas.
Hagamos una pausa para ver este vídeo.
Entonces, ¿cuál era el contenido de las tragedias?
1. La tragedia ponía en escena los grandes problemas del hombre, muchas veces estos problemas provenían del destino y ante eso nada se podía hacer.
2. Sus personajes eran héroes y dioses provenientes de los mitos o de las historias narradas en los poemas épicos.
3. Según Aristóteles una de las funciones de la tragedia era hacer catarsis, que en griego significa "purificación". Esto significaba que a través de una representación trágica el público debía sentirse identificado con el personaje y su situación, gustándole así lo bueno y repudiando lo malo.
4. Estaba vinculado a la filosofía y de allí las representaciones de temas existenciales en el texto. Para Rodríguez (1995) La historia del hombre es trágica porque se experiencia existencia de vida y muerte produce un pensamiento trágico. Vida quiere decir comienzo de muerte, y muerte es una condición para una nueva vida. Tener conciencia de esto es pensar trágicamente y esto es lo que pretendía reflejar la tragedia griega.
El mejor ejemplo de tragedia está en la lectura que están haciendo: Edipo Rey. Para complementar su lectura les comparto este vídeo.
ESTRUCTURA DE LA TRAGEDIA:
La tragedia está estructura de dos formas:
1. Una parte recitada a través de los diálogos entre los actores. Estos estaban escritas en metros yámbicos que era la denominación a un tipo de métrica usada por los griegos. Si quiere saber más sobre esta medida silábica puede hacerlo a través de este enlace.
2. Una parte cantada, conocida como pasajes líricos a cargo del coro. Su función principal era la de comentar los acontecimientos que se presentaban en escena. A parte de cantar, el coro también danzaba en escena.
3. El esquema de la tragedia estaba dividido en 5 partes:
* Prólogo:
En esta parte se situaba al espectador en la acción a desarrollarse en la obra. era una pequeña introducción a escena.
* Párodo:
Era el canto de entrada del coro. El coro entraba bailando y cantando hasta ocupar su lugar en el teatro (La orquestra)
*Episodio:
Son las entradas a escenas de los diferentes personajes. Muy similar al acto de las obras actuales.
*Estásimo:
Es la intervención del coro entre cada episodio. Por lo regular, el coro utilizaba estos espacios para realizar un comentario lírico sobre la escena desarrollada. También en esta parte los personajes aprovechaban para el cambio de máscara y vestuario.
*Éxodo:
Es el último episodio de la tragedia y la salida del coro. En esta parte se plantea y se resuelve la acción dramática planteada.
Representantes:
La tragedia clásica tuvo 3 grandes representantas: Esquilo, Sófocles y Eurípides. En las siguientes imágenes podrá encontrar información al respecto.
Para complementar la información de estos trágicos, les comparto el siguiente vídeo.
Referencias bibliográficas.
Aristóteles, (1976) El arte poética. Editorial Espasa-Calpe. S.A. Quinta edición. Madrid, España.
Departamento de Latín y griego. (S/F) Literatura griega. Tomado de http://paulatinygriego.wordpress.com.
Sófocles (1995) Edipo Rey. Editorial Presencia Ltda. Sexta Edición. Colombia.
Comparto con ustedes, las diferentes pizarras de cada grupo para que podamos tener un panorama general de cada libro investigado y trabajado por sus compañeros.
Felicito el talento, el esfuerzo y la dedicación en la primera tarea del curso. Mucho ánimo en las tareas que faltan.
El día de los Santos Inocentes, ella le dijo "Te amo"
El día de los Santos Inocentes, ella le dijo "Eres el amor de mi vida"
El día de los Santos Inocentes ella le dijo: "Nunca amé a nadie tanto como a ti"
Él que aún no podía entender sus palabras, se limitó a sonreírle. Entonces, llorando, aquella madre presionó a su bebé, contra su pecho... mientras un soldado se acercaba blandiendo una espada.
Estimados estudiantes, después de un merecido descanso estamos listos para iniciar el primer semestre del año y debido a la situación actual, este semestre también será en línea por lo que para mis cursos utilizaré Classroom como nuestro salón virtual. En ese espacio encontraremos todo lo necesario para poder mantenernos comunicados y las herramientas necesarias para desarrollas las actividades propuestas en el plan y lograr así el logro de las competencias planteadas.
Comparto con ustedes los códigos de classroom para que se unan.
¡Bienvenidos a mis cursos!
NOMBRE DEL CURSO
HORARIO-SECCIÓN
ENLACE
Literatura grecolatina-
Sección A
8:30 a 10:00
Classroom
dkhklgb
Literatura grecolatina.
Sección B
14:30 a 16:00
Classroom
2gt7l6y
Literatura grecolatina.
Sección C
7:00 a 8:30
Classroom
p6bqjeo
Teoría de la Narrativa.
Sección B
10:30 a 12:00
Classroom
rwk64cx
"Los libros sólo tienen valor cuando conducen a la vida y le son útiles."
