jueves, 12 de mayo de 2022

Creando cuentos.

La escritura no es producto de la magia, sino de la perseverancia.

Richard North Patterson

En el curso de Redacción y Estilo hemos hecho vivo este lema.  Durante todo el semestre hemos aprendido algunas herramientas y estrategias para escribir, y aunque hemos dado los primeros pasos la perseverancia nos caracterizará para seguir perfeccionando nuestra escritura.

No me resta más que agradecer la participación de todos en este lindo curso y comparto algunos resultados obtenidos.

¡A seguir practicando la escritura!

Una bruja sola

Hace mucho tiempo una bruja muy enojada vivía en un campamento, decide tener una familia pero no sabe cómo, ya que vivía sola en medio de un bosque que lo único que había son plantas y animales; decide salir de su casa y agarra dos mariposa y les hace un hechizo y el resultado es: a una mariposa la volvió una mascota hacìa todo lo que ella le indicaba y a la otra quería un príncipe y que este segundo se le complicò y que sale un aguacate lloròn; ¡ni modo! Dijo la bruja… La bruja soñaba con viajar a las estrellas y conocer los planetas que ahì quedaba, todas las noches salìa a ver esa hermosa luna quese plasmaba en un cielo azul.

Ella trabaja todos los días a crear sustancias que le ayudaban a volar hacia el mundo de las estrellas, una noche se le complace ese deseo y la sustancia que formó la llevò hacia ese lugar; hay un problema ¡olvidó abajo a su mascota y su “príncipe”! se preocupó mucho y no sabìa como regresar porque no le gustaba vivir sola; la mariposa y el aguacate se pusieron muy triste porque por mucho tiempo no vieron a la bruja y sin saber a dónde se fue, la salieron a buscar y mientras pasaba el tiempo el aguacate solo lloraba y la mariposa se puso anciana.

La bruja triste y sin vida decide salir del mundo de las estrellas y volar por un rumbo desconocido a buscar a su familia. Cansada de estar arriba y sin alimento, un dìa no puedo volar màs y se deja caer y ¡sas! Que caè en un bosque tan lejos de su hogar que se murió de hambre. La mariposa anda por los bosques buscándola y preguntado si la han visto y anda cargando con un aguacate lloron que cada vez que los ven no comprenden como un aguacate llora y la mariposa soporta el llanto siempre. ¡Colorin, colorado este cuento ha terminado!

Autora: Esperanza Xil


Conchita y Totín

Este es el cuento de Conchita la mariposita, que siempre vivía muy enojada. Se encontraba en el bosque, en el cual las flores habían escaseado mucho y esto la hacía enojar más, pues, no encontraba comida y quería saber del por qué sucedía esto, entonces decidió investigar sobre la situación, y volaba y volaba, por el bosque sin encontrar respuesta, cuando divisó a lo lejos, un objeto quebrillaba como el sol, y voló a toda velocidad hasta llegar a la luz brillante, pues, era muy curiosa, y quería saber que era eso tan brillante, cuando se acercó su sorpresa fue que era una nave espacial.

Era una nave espacial de la cual bajaba, Totín, el aguacatín, que lloraba desconsolado, pues sus padres lo habían enviado a la Tierra, en esa nave espacial, porque era muy desobediente, y peleaba con sus hermanos, por eso sus padres decidieron que estuviera un tiempo solo y reflexionara sobre su comportamiento.

Al ver esto conchita, la mariposita, se acercó, a Totín, el aguacatín, y le preguntó: ¿Por qué lloras?, pero como los dos eran muy enojados, empezaron a pelear entre ellos, pues Totín, el aguacatín, le decía a Conchita la mariposita, ¡Deja de preguntarme, por qué estoy aquí! y él seguía llorando desconsolado.

Así inició una larga discusión entre ellos, y Conchita, la mariposita, le decía, que, por esa actitud, lo habían desamparado en ese lugar. De repente, se escuchó un ruido en el bosque, y Conchita, la mariposita, se asustó, y Totín, el aguacatín, también y empezaron a gritar de miedo, y entre más gritaban, más se acercaba el ruido, y ¿cuál fue la sorpresa?, era la bruja, Brújula, que se acercaba, pues ella era la guardiana del bosque.

Al acercase les preguntó, ¿Por qué gritaban?, y les dijo: ¡No tengan miedo, porque yo soy la guardiana de este bosque!, que al oír los gritos quise acercarme para ver que sucedía, espantado Totín, el aguacatín y Conchita la mariposita, empezaron a contarle, del por qué, estaban enojados, Conchita la mariposita dijo que ya no tenía flores para volar sobre ellas y disfrutar de su sabrosa miel, y Totín, el aguacatín, le contó que él era muy desobediente con sus padres y peleaba mucho con sus hermanos, por eso sus padres habían decidido mandarlo al bosque, en una nave, espacial, para que cambiara de actitud con su familia, entonces, la bruja, Brújula, les exhortó a cambiar de actitud, a Conchita, la mariposita le dijo que iba a hacer prosperar muchas flores, y que ya no fuera enojada, y ella, se comprometió a cambiar de actitud, a Totín, el aguacatín, le dijo: ya no seas enojado, eso daña la salud y te distancia de tu familia, entonces, Totín, el aguacatín, le dijo, que ya había aprendido la lección.

Haré una señal en el cielo, para que tus padres, puedan verla y venir por ti, pues Totín, el aguacatín, era del planeta Arbolón. Y cocoroco, el cuento se acabó.

Amanda Cruz

EL CROMÁTICO HUIPIL

Por Elizabeth Barrios

Hola, soy huipil, el más alegre, divertido y cromático huipiMe ves en la niña que me luce orgullosa porque sabe que realzo su belleza.

Te voy a contar mi origen. 

Mis padres son blancos y suaves como las nubes que están en el cielo.

Soy de algodón. Crecí en el altiplano de Guatemala, el país de la eterna primavera,

me cosecharon, me colorearon e hilaron suaves y sutiles manos que me trataron

con esmero y delicadeza. Y en un telar esas manos me tejieron creando infinitas

combinaciones de diseños y colores para que luzca lo mejor, como ninguno. 

Me siento orgulloso de mí mismo, porque soy de estimada cuna, siempre me han amado

y tratado con delicadeza y bondad.


Pero hace tiempo me querían maquilar y poner en mí, fibras artificiales, y con rapidez

bordar en serie los diseños para ganar más dinero. Me elaboraban sin amor ni pureza,

solo para ganar, ganar, ganar.

Pero sucedió que así nadie me quería, no permitía transpirar, los irritaba, no era de calidad, no era natural, y se quejaban, y me rechazaban.  Fue todo un desastre. 

Pero esas suaves y dulces manos me tomaron con delicadeza y con paciencia y constancia me devolvieron mi belleza original.  Me impregnaron de los más bellos y exóticos colores, me diseñaron flores, animales y mil cosas naturales. Volví a vivir. Y luzco en la niña que acariciaron esas suaves y delicadas manos que me hicieron.

Mírame, valórame, crea en tu imaginación mil historias, y vuelve a mirarme, que nunca te cansarás de descubrir diseños que deleitan la vista de nativos y extranjeros.

EL CROMÁTICO HUIPIL

Dibujo realizado por Nancy Jazmín López Barrios


Un cuento más.

Todo comenzó el día en que Ingrid en su mente soñó con tener una finca muy hermosa llena de árboles con muchos frutos, cuando llegó el tiempo que pudo hacer realidad su sueño, compró la finca allá por el año de 2015 en Antigua Guatemala, para ese entonces había en uno de los árboles un aguacate tristón, le llamaban así porque Ingrid era una mujer muy vanidosa y solo le gustaba presumir de su finca, y de los hermosos frutos que producían sus árboles, pero nunca se preocupaba por cuidar de ellos, ya que ella llegaba de vez en cuando a la finca, y por eso el aguacate siempre estaba triste, porque los gusanos se posaban en él y le quemaban la piel.

Ottoniel quien era amigo de Ingrid le dijo que debería cuidar más de sus frutos, pero al ver que ella nunca le interesó, contrató a Servando quien era una agricultor al que le gustaba cuidar de todos los árboles que allí habían, y él se encargaba de quitar de la piel del aguacate tristón los gusanos que a menudo lo atormentaban.

En la finca vivía el embustero Miguel quien había nacido en ese lugar, el pretendía quedarse con la finca, ya que Ingrid estaba obsesionada con comprar otras tierras, y como la finca ya era de ella, le dejó de importar. El aguacate tristón lo único que quería era durar el tiempo suficiente como para que su semilla cayera y poder reproducirse, pero Consuelo quien era hermana de Ingrid, y mujer de Miguel, también quería quedarse con la finca; entonces le propuso a Miguel que le tendieran una trampa a Ingrid para poder quedarse ellos con la finca, por lo que le propusieron un negocio fraudulento; y ella quien confiaba ciegamente en ellos aceptó, perdiendo tiempo después todo lo que había adquirido, cuando Miguel y Consuelo fueron dueños de la finca, la ambición se apoderó de ellos y se peleaban por las ganancias que podían obtener de todos aquellos árboles frutales, los escándalos fueron tan grandes que los lugareños los denunciaron a las autoridades, quienes al investigar todo lo acontecido, decidieron quitarles la finca y con el transcurrir del tiempo, a el aguacate tristón ya no hubo quién le quitara los gusanos de su piel, su semilla ya no cayó porque también se la comieron y todos los demás árboles frutales también se fueron muriendo poco a poco.

Elza Carranza.


CUENTO (Alicia y la bruja Odys)

Cuentan que: Alicia una chica de aproximadamente 21 años, se empezó a sentir muy mal del estómago, por lo que decide ir al médico, pero este no le diagnostica enfermedad alguna; cada día empeora más y más solo le queda una opción (la bruja Odys). Decide visitarla, aunque vive en el bosque muy lejos del pueblo.

Cuando llega a la casa de la bruja esta la recibe con una voz muy extraña y la pasa adelante, aunque solo con escucharla se le pone eriza la piel, y sin saber que le sucedía a Alicia se atreve a decir que tiene un sapo en el estómago, pero que no se preocupe; porque llegó al lugar indicado para que se cure; con una sola condición (será su ayudante por el resto de su vida) la pobre muchacha decide aceptar al no tener otra opción, de esa manera se convierte prácticamente en su esclava.

Manos a la obra le dice, va a su jardín y extrae unas yerbas extrañas las coce y se las da a beber en té, ¡de repente! sale un inmenso sapo del estómago de Alicia. Se asusta y cae desmayada, cuando vuelve en sí siente un profundo alivio en su estómago. Colorín colorado este cuento se ha terminado.

Maria Enriquez

miércoles, 9 de junio de 2021

Lecturas necesarias. (Europea II)

Un curso de literatura tiene como invitado especial el libro.  Él nos permitirá hacer la relación de la teoría con el discurso literario.  Para el curso de Europea II las obras propuestas están ligadas a un movimiento literario.  Podrá descargarlas pinchando sobre el nombre de la obra y entre paréntesis aparece la razón por la que la leeremos.

1. La madre, Máximo Gorki. (Realismo Socialista)

2. El Collar, Guy de Maupassant (El Naturalismo)

3. El spleen de Paris, Baudelaire (El Simbolismo)

4. La metamorfosis. Kafka, (Narrativa contemporánea)

5. La cantante calva, Ionesco (Teatro contemporáneo)

Adicional a estas obras, estaremos leyendo algunos cuentos cortos que se irán compartiendo en las sesiones de clase.

También comparto con ustedes un tutorial para subrayar textos en PDF.  porque haremos lecturas de estudio.  Así que los invito a tomar ideas principales mientras leen e igual vayan relacionando las teorías de clase con las obras.


NOTA IMPORTANTE

Para aprobar el curso es necesario leer los textos.

Por último, no me queda más que darles la bienvenida a mi curso.  Espero que disfruten tanto de él como yo.

"Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros". 

Franz Kafka.

miércoles, 10 de marzo de 2021

La tragedia griega.

 La clase de hoy se desarrollará  en este espacio leyendo y viendo los vídeos sobre la tragedia.  Para comenzar recordaremos que originalmente la tragedia era el "canto del macho cabrío" y que giraba en torno a las fiestas dionisiacas.

Hagamos una pausa para ver este vídeo.


Entonces, ¿cuál era el contenido de las tragedias?

 
1. La tragedia ponía en escena los grandes problemas del hombre, muchas veces estos problemas provenían del destino y ante eso nada se podía hacer.

2. Sus personajes eran héroes y dioses provenientes de los mitos o de las historias narradas en los poemas épicos.

3. Según Aristóteles una de las funciones de la tragedia era hacer catarsis, que en griego significa "purificación".  Esto significaba que a través de una representación trágica el público debía sentirse identificado con el personaje y su situación, gustándole así lo bueno y repudiando lo malo.

4. Estaba vinculado a la filosofía y de allí las representaciones de temas existenciales en el texto. Para Rodríguez (1995) La historia del hombre es trágica porque se experiencia existencia de vida y muerte produce un pensamiento trágico.  Vida quiere decir comienzo de muerte, y muerte es una condición para una nueva vida.  Tener conciencia de esto es pensar trágicamente y esto es lo que pretendía reflejar la tragedia griega.

El mejor ejemplo de tragedia está en la lectura que están haciendo: Edipo Rey.  Para complementar su lectura les comparto este vídeo.



ESTRUCTURA DE LA TRAGEDIA:


 La tragedia está estructura de dos formas:

1. Una parte recitada a través de los diálogos entre los actores.  Estos estaban escritas en metros yámbicos que era la denominación a un tipo de métrica usada por los griegos.  Si quiere saber más sobre esta medida silábica puede hacerlo a través de este enlace.

2. Una parte cantada, conocida como pasajes líricos a cargo del coro.  Su función principal era la de comentar los acontecimientos que se presentaban en escena.  A parte de cantar, el coro también danzaba en escena.

3.  El esquema de la tragedia estaba dividido en 5 partes:

* Prólogo:
En esta parte se situaba al espectador en la acción a desarrollarse en la obra.  era una pequeña introducción a escena.

* Párodo: 
Era el canto de entrada del coro.  El coro entraba bailando y cantando hasta ocupar su lugar en el teatro (La orquestra)

*Episodio:
Son las entradas a escenas de los diferentes personajes.  Muy similar al acto de las obras actuales.

*Estásimo:
Es la intervención del coro entre cada episodio.  Por lo regular, el coro utilizaba estos espacios para realizar un comentario lírico sobre la escena desarrollada.  También en esta parte los personajes aprovechaban para el cambio de máscara y vestuario.

*Éxodo:
Es el último episodio de la tragedia y la salida del coro.  En esta parte se plantea y se resuelve la acción dramática planteada.

Representantes:

La tragedia clásica tuvo 3 grandes representantas: Esquilo, Sófocles y Eurípides. En las siguientes imágenes podrá encontrar información al respecto.





Para complementar la información de estos trágicos, les comparto el siguiente vídeo.




Referencias bibliográficas.

Aristóteles, (1976) El arte poética. Editorial Espasa-Calpe. S.A. Quinta edición. Madrid, España. 

Departamento de Latín y griego. (S/F) Literatura griega. Tomado de http://paulatinygriego.wordpress.com.

Sófocles (1995) Edipo Rey. Editorial Presencia Ltda. Sexta Edición. Colombia.




viernes, 26 de febrero de 2021

Los tópicos literarios.

 Los principales tópicos de la literatura se dieron en la época clásica.  En esta entrada les comparto algunos de ellos.





Imágenes tomadas de Pinterest.





lunes, 1 de febrero de 2021

Libros Antiguos.

 Comparto con ustedes, las diferentes pizarras de cada grupo para que podamos tener un panorama general de cada libro investigado y trabajado por sus compañeros. 

Felicito el talento, el esfuerzo y la dedicación en la primera tarea del curso.  Mucho ánimo en las tareas que faltan.

1. Gilgamesh

2. La Ilíada 

3. La odisea

4. La Eneida

5. El Mahabharata

6. El Ramayana

7. El Cantar del Mio Cid

8. El Cantar de Roldan

9.  El cantar de los Nibelungos.

10. Gilgamesh. (2)

11. La Ilíada (2)

12. La odisea (2)

13. El Ramayana (2)

14. La Eneida (2)


«Juntarse es un comienzo. Seguir juntos es un progreso. Trabajar juntos es un éxito»

Henry Ford.

viernes, 8 de enero de 2021

Un pequeño cuento.

El día de los Santos Inocentes, ella le dijo "Te amo"

El día de los Santos Inocentes, ella le dijo "Eres el amor de mi vida"

El día de los Santos Inocentes ella le dijo: "Nunca amé a nadie tanto como a ti"

Él que aún no podía entender sus palabras, se limitó a sonreírle.  Entonces, llorando, aquella madre presionó a su bebé, contra su pecho... mientras un soldado se acercaba blandiendo una espada.

Santiago Pedraza.

Tomado de Cuentos para Monstruos.


martes, 5 de enero de 2021

¿Cómo ingresar a mis salones virtuales?

 Estimados estudiantes, después de un merecido descanso estamos listos para iniciar el primer semestre del año y debido a la situación actual, este semestre también será en línea por lo que para mis cursos utilizaré Classroom como nuestro salón virtual.  En ese espacio encontraremos todo lo necesario para poder mantenernos comunicados y las herramientas necesarias para desarrollas las actividades propuestas en el plan y lograr así el logro de las competencias planteadas.

Comparto con ustedes los códigos de classroom para que se unan.

¡Bienvenidos a mis cursos!

NOMBRE DEL CURSO

HORARIO-SECCIÓN

ENLACE

Literatura grecolatina-

Sección A

8:30 a 10:00

Classroom

dkhklgb

Literatura grecolatina.

Sección B

14:30 a 16:00

Classroom

2gt7l6y

Literatura grecolatina.

Sección C

7:00 a 8:30

Classroom

p6bqjeo

Teoría de la Narrativa.

Sección B

10:30 a 12:00

Classroom

rwk64cx


"Los libros sólo tienen valor cuando conducen a la vida y le son útiles."

Hermann Hesse

Creando cuentos.

“ La escritura no es producto de la magia, sino de la perseverancia. ” Richard North Patterson En el curso de Redacción y Estilo hemos hecho...